"Continuo a mesma Cora de sempre, prefiro ser considerada rude, irônica, a viver com máscaras"

Coragoiana

sábado, 28 de dezembro de 2013

Como criar um link e guardar/armazenar na nuvem



Acesse: http/www.print2flash.com , clik na opção convert document e procura o arquivo a ser link, o documento deve estar salvo no seu computador; clik e aguarde a conversão. Copie o endereço(URL) fornecido;
No blog, no painel de nova postagem, clique no ícone: link e cole na janela o endereço fornecido, bem como o título da postagem

Outra forma de fazer link no Google Drive
Guardar no Google Drive tem a vantagem de poder guardar pastas inteiras (arquivos)
Passo-a-passo

        Você, necessariamente, precisará ter uma conta no gmail e então seguir os seguintes passos:
  1. Entre no gmail com sua conta e senha
  2. Clique no aplicativo “Google Drive”
  3. Clique na opção que tem uma seta ao lado de Criar (lado superior esquerdo do vídeo)
  4. Clique em na opção arquivo ou fazer upload. 
  5. Clique, na caixa abaixo e no documento para fazer upload e espere uns instantes até que o documento seja convertido;
  6. Depois de convertido, vá na opção compartilhar, a seguir clique em publicar como página Web;
  7. Na próxima janela que abrir, clique em publicar documento;
  8.  Copie, então, o endereço (url) eletrônico (link);
  9. Entre no blog e clique em “nova postagem”;
  10. Cole o endereço no espaço “link”.



  • Você poderá também copiar a URL e colar no painel nova postagem, na opção link
  • Veja um exemplo do Google Drive:ETAPAS PARA A PRODUÇÃO DO MDI (Material Didático Impresso)

  • Obs: Não se esqueça que na opção compartilhar você deverá tornar sua postagem pública, caso contrário, os leitores não poderão visualizá-la


    domingo, 22 de dezembro de 2013

    Reinstalar o Assistente de Pesquisa no Windows


    1.  Abre o MENU INICIAR;
    2. Clica em PAINEL DE CONTROLE; vá em RECURSOS e PROGRAMAS
    3. Clica em DESINSTALAR UM PROGRAMA
    4. Clica na opção ATIVAR OU DESATIVAR RECURSOS DO WINDOWS na lateral  esquerda do seu monitor
    5. Procure a opção WINDOWS SEARCH
    6. Se a opção estiver desmarcada, marque - a
    7. Após a marcação você será convidado para reiniciar o computador.

     Reinicie e Pronto!


    Seu assistente de pesquisa estará de volta no menu iniciar

    Quatro funções secretas do seu celular

    Emergência I

    O número universal de emergência para celular é 112!
    Se você estiver fora da área de cobertura de sua operadora e tiver alguma emergência, disque 112 e o celular irá procurar conexão com qualquer operadora possível para enviar o número de emergência para você, e o mais interessante é que o número 112 pode ser digitado mesmo se o teclado estiver travado.
    Experimente! 

    Emergência II

    Você já trancou seu carro com a chave dentro? Seu carro abre com controle remoto? Bom motivo para ter um celular. Se você trancar seu carro com a chave dentro e a chave reserva estiver em sua casa, ligue pelo seu celular, para o celular de alguém que esteja lá. Segure seu celular cerca de 30 cm próximo à porta do seu carro e peça que a pessoa acione o controle da chave reserva, segurando o controle perto do celular dela. Isso irá destrancar seu carro, evitando de alguém ter que ir até onde você esteja, ou tendo que chamar socorro. Distância não é impedimento. Você pode estar a milhares de quilômetros de casa, e ainda assim terá seu carro destrancado.


    Emergência III *3370#

    Vamos imaginar que a bateria do seu celular esteja fraca. Par ativar, pressione as teclas: *3370#
    Seu celular irá acionar a reserva e você terá de volta 50% de sua bateria. Essa reserva será recarregada na próxima vez que você carregar a bateria.

    Emergência IV *#06#*

    Para conhecer o número de série do seu celular, pressione os seguintes dígitos: *#06#* Um código de 15 dígitos aparecerá. Este número é único. Anote e guarde em algum lugar seguro. Se seu celular for roubado, ligue para sua operadora e dê esse código. Assim eles conseguirão bloquear seu celular e* o ladrão não conseguirá usá-lo de forma alguma*. Talvez você fique sem o seu celular, mas pelo menos saberá que ninguém mais poderá usá-lo.

    quinta-feira, 12 de dezembro de 2013

    Arte Indígena no Brasil - Apresentação no Software Prezi

    Apresentação da minha cursista Pedrosa, do curso Redes de Aprendizagem/Eproinfo/Mec

    sábado, 30 de novembro de 2013

    segunda-feira, 18 de novembro de 2013

    Como descobrir o IP de seu computador

    O que é?

    É como se fosse um endereço do computador numa rede, cada pc tem seu IP. Uma espécie de linguagem que os computadores usam pra se comunicarem entre si em uma rede tanto rede local quanto na internet
    IP = Internet Protocol

    O IP é uma sequência de números composta de 32 bits. Esse valor consiste em um conjunto de quatro grupos de 8 bits. Cada conjunto é separado por um ponto e recebe o nome de octeto ou simplesmente byte, já que um byte é formado por 8 bits. O número 172.31.110.10 é um exemplo. Repare que cada octeto é formado por, no máximo, 3 caracteres, sendo que cada um pode ir de 0 a 255.
    Os dois primeiros octetos de um endereço IP geralmente são usados para identificar a rede, mas isso não é regra fixa, como será visto mais adiante. Em lugares com várias redes, pode-se ter, por exemplo, 172.31 para uma rede e 172.32 para outra. Quanto aos últimos dois octetos, eles são usados na identificação de computadores dentro da rede. Por exemplo, em uma rede com 400 PCs, pode-se usar as faixas de 172.31.100.1 a 172.31.100.255 e 172.31.101.0 a 172.31.101.255. Novamente, esta não é uma regra fixa.

    Se você deseja descobrir seu IP, veja 2 formas bem simples:

    1. Cilk no menu iniciar e no lado direito do mouse clik em computador, depois em propriedades e abrirá uma tela com as informações básicas do seu PC
    2. Clik no botão INICIAR > Todos os programas > Acessórios > Prompt de comando. Abrirá uma janela de comandos do DOS, digite ipconfig e aparecerá seu endereço de IP, máscara de sub-rede, etc.

    sábado, 16 de novembro de 2013

    Avaliação de Geografia: Regiões Brasileiras, Estados Capitais e UFs

     

    Gif

    Bom Jesus do Araguaia - MT, ........de.......................de..........

    Aluno(a).....................................................Ano.................

    Professora........................................................................

    Avaliação de Geografia: Regiões Brasileiras, Estados Capitais e UFs

    I- Observe o mapa e pinte de acordo com as legendas e seu conhecimento das regiões brasileiras:

    a) Com a cor amarela o estado que você nasceu

    b) Com a cor verde escuro a nossa Região Centro-Oeste:

    c) Com a cor vermelho a Região Nordeste

    d) Com a cor laranjada a Região Sul

    e) Com a cor verde claro a Região Norte

    f) Com a cor roxa a Região Sudeste

    clip_image001

    II – Responda:

    a) Quantos estados tem?

    1- Na região Sul:_______________

    2- Na região Sudeste:___________

    3- Na região Norte:_____________

    4- Na região Nordeste:__________

    5- Na região Centro-Oeste:_______

    6- III- Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando as Regiões Brasileiras:

    ( 1 ) Região Centro-Oeste

    ( ) Mato Grosso

    ( 2 ) Região Nordeste

    ( ) São Paulo

    ( 3 ) Região Sudeste

    ( ) Amazonas

    ( 4 ) Região Sul

    ( ) Minas Gerais

    ( 5 ) Região Norte

    ( ) Goiás

     

    ( ) Paraná

    ( ) Distrito Federal

    ( ) Pernambuco

    ( ) Rio de Janeiro

    ( ) Pará

    ( ) Rondônia

    ( ) Rio Grande do Sul

    ( ) Sergipe

    ( ) Rio Grande do Norte

    IV - Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando os estados e suas respectivas capitais:

    ( 1 ) Mato Grosso

    ( ) Mato Grosso

    ( 2 ) São Paulo

    ( ) São Paulo

    ( 3 ) Paraná

    ( ) Amazonas

    ( 4 ) Minas Gerais

    ( ) Minas Gerais

    ( 5 ) Sergipe

    ( ) Goiás

    ( 6 ) Amapá

    ( 7 )Distrito Federal

    ( 8 )Pernambuco

    ( 9 )Rio de Janeiro

    ( 10 ) Pará

    ( 11 ) Rondônia

    ( 12 )Rio Grande do Sul

    ( 13 ) Mato Grosso do Sul

    ( 14 ) Rio Grande do Norte

    ( 15 ) Goiás

    ( ) Paraná

    ( ) Distrito Federal

    ( ) Pernambuco

    ( ) Rio de Janeiro

    ( ) Pará

    ( ) Rondônia

    ( ) Rio Grande do Sul

    ( ) Sergipe

    ( ) Rio Grande do Norte

    ( ) Aracaju

    V - Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando as UFs, e seus respectivos estados:

    ( 1 ) Mato Grosso

    ( ) MT

    ( 2 ) São Paulo

    ( ) SP

    ( 3 ) Paraná

    ( ) AM

    ( 4 ) Minas Gerais

    ( ) MG

    ( 5 ) Sergipe

    ( ) GO

    ( 6 ) Disto Federal

    ( ) PR

    ( ) DF

    ( ) SE

    Gif

    terça-feira, 5 de novembro de 2013

    Avaliação de Matemática: Frações e S.M.B

    Gif
     
    Escola Estadual Prof. Gerson Carlos da Silva
    Bom Jesus do Araguaia,............de......................................................de............................
    Aluno(a).................................................................................Ano:......................................
    Profª:..................................................................................................................................
    Avaliação de Matemática: Frações e S.M.B
    1- Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, fazendo a leitura das frações.
     (A) clip_image002 ( ) três sextos
    (B) clip_image004 ( ) nove décimos
    (C) clip_image006 ( ) nove dezoito avos
    (D) clip_image008 ( ) cinco oitavos
    (E) clip_image010 ( ) sete quatorze avos
    (F) clip_image012 ( ) um meio

    2- Qual o inteiro das seguintes frações?
    a)clip_image014 = c)clip_image016 =
    b)clip_image018 d)clip_image020 =
    e)clip_image022= f)clip_image024 =


    3- Resolva os problemas matemáticos
    a) Jorge está limpando seu quintal. Ele dividiu o quintal em 6 partes iguais. No 1ª dia Jorge limpou clip_image026 , no 2ª dia Jorge limpou clip_image028 e no 3ª dia Jorge limpou clip_image030 . Que fração representa a parte que Jorge já limpou? Que fração representa a parte resta para limpar? Faça os cálculos e a ilustração?



    b) Mateus vai comprar um brinquedo de R$ 184,00. Mateus Ganhou R$ 58,00 de seu avô e seu Padrinho lhe deu R$ 78,00. E o restante os 2 irmãos de Mateus vão lhe dar. Quanto Mateus ganhou de seu avô e seu Padrinho? Quanto ainda falta para Mateus? Quanto cada um de seus irmãos vão lhe dar? Faça os cálculos:
    c) Ana dividiu uma forma de bolo em 12 pedaços. Serviu clip_image032 na mesa azul, clip_image034 na mesa rosa, clip_image036 na mesa branca e clip_image038 na mesa verde. Qual fração representa a quantidade de bolos servidos? Qual fração representa os bolos que sobraram? Faça os cálculos e a ilustração.







    d) Na horta de Maria tem 4 canteiros de alfaces. Cada canteiro tem 15 pés de alfaces. Quantos pés de alfaces tem na horta de Maria? Faça os cálculos e a ilustração?

    e) Do total de alfaces Maria levou 32 pés para vender na feira. Quantos pés de alface sobraram na horta? Faça os cálculos e a ilustração?

    f) Maria vendeu 16 pés de alfaces. Ela vendeu cada pé de alface por 2,00. Qual foi o lucro de Maria? Faça os cálculos e a ilustração:

    g) Ricardo tem 1783 reses. Vai vender 526. E o restante vai repartir igualmente em 3 pastos. Quantas reses ficarão em cada pasto? Faça os cálculos:

    4- Observe estas retas nas atividades I e II:

    Sugestão: divida com seu lápis na reta e numere os valores para facilitar os cálculos.
    I – Considere que a reta de 1000m foi dividida em 5 partes iguais e responda:
    [clip_image039%255B3%255D.gif]
    a) clip_image041 de 1000m =

    b) clip_image043 de 1000m=

    c) clip_image045 de 1000m=

    d) clip_image047 de 1000m=

    II – Considere que esta reta de 100cm foi dividida em 4 partes iguais e responda:
     [clip_image039%255B3%255D.gif]
    clip_image048

    a) clip_image050 de 100cm=

    b) clip_image052 de 100cm=

    c) clip_image054 de 100cm=

    5- Complete observando as medidas de comprimento:
    Antonio andou 2000m. Ele andou ........................km
    Da chácara de Lucas até a cidade tem 7km. Essa distância em metros é...............................
    6- Decomponha esses numerais:
    a) 3450=
    b) 12308=
    c) 456=
    d) 1341=
    e) 45=
    Bom raciocínio lógico
    Eu a-do-ro te dar aulas!


    Gif






































    Avaliação de História do Brasil: Ciclo do Ouro

    Bom Jesus do Araguaia - MT, .......de..................... de.............

    Aluno(a).............................................……….Ano.................

    Professora.............................................................................

    Avaliação de História do Brasil: Ciclo do Ouro

    I – Compare os mapas do Brasil: figuras 1 e 2 e responda as questões:

    Fig. 1

    clip_image002

    Fig. 2

    clip_image003

    1- Cite 4 diferenças de divisão territorial do Brasil de 1822 e o Brasil atualmente:

    R:

    II - Leia o texto: História do Brasil e Mato Grosso

    (...) O estado de Mato Grosso e os outros estados brasileiros não existiram sempre. Eles foram criados e mudaram ao longo do tempo. Já foram18 e se chamaram Províncias. Hoje são 26 estados um Distrito Federal.

    (...) Bartolomeu Bueno, para impor seu poder aos índios teria ateado fogo em uma vasilha com álcool e ameaçado fazer o mesmo com os rios da região. Por causa disso, os índios deram a ele o apelido de Anhanguera que em tupi–guarani significa ‘diabo velho’. (...) Inicialmente os bandeirantes entravam pelo interior do Brasil em busca de ouro. Porém, mais tarde descobriram um negócio mais lucrativo: caçar índios para vendê-los como escravos (...) . (...) Durante muito tempo a História considerou os Bandeirantes homens corajosos e aventureiros, que se arriscavam para desbravar e conquistar terras para a Coroa Portuguesa. Mas, hoje sabemos que a ocupação dessas terras foi feita por meio de guerras e expulsão dos índios de suas terras. A violência, e não a coragem foi o sentimento constante no dia a dia dessas expedições.

    1- Sabemos que na época da colonização de Mato Grosso e do ciclo do ouro não haviam estradas. Qual era o meio de transporte que os bandeirantes utilizavam?

    __________________________________________________________________________________________________________

    2- No início do Ciclo do Ouro, o interesse dos Bandeirantes era as pedras preciosas, mas depois descobriram um negócio mais lucrativo. Que negócio era esse?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3- Por que os índios chamavam Bartolomeu Bueno de Diabo Velho? Explique:

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    4- O que significa Anhanguera na língua indígena Tupi-Guarani?

    __________________________________________________________________________________________________________

    III- Assinale com um (X) a alternativa correta:

    1- Durante muito tempo a História considerou os Bandeirantes homens corajosos e aventureiros. Assim, podemos afirmar que eram:

    a) (  ) Simpáticos e justos, pois só pegavam o que tinham direito

    b) (  ) Muito bonzinhos e carinhosos

    c) (  ) Eram maus porque fizeram guerras e expulsaram os índios de suas terras

    2- O Estado de Mato Grosso e os outros estados que formam o país não existiam, sabemos que eles foram criados e mudados ao longo dos anos. Hoje são 26 e um Distrito Federal, e, cada um chama-se Estado. Mas naquela época chamavam-se:

    a) (  ) Distrito

    b) (  ) Províncias

    c) (  ) Capital

    Prazer imenso de dar aulas para você!

    domingo, 3 de novembro de 2013

    sexta-feira, 18 de outubro de 2013

    Dicas para inserir numeração de página no Word


    Primeiro Método (Somente Word 2003 – Sobre o 2007, veja os métodos 2 e 3)
    1.    Clique, na mesma linha, imediatamente antes do título INTRODUÇÃO, de modo que o indicador de posição do cursor fique piscando antes da letra I;
    2.    2. Clique em “Inserir”, “Quebra…”, selecione “Próxima Página” e aperte em OK;
    3.    Agora, também no menu “Inserir”, clique em “Números de Páginas…”, escolha “Início da Página” para a “Posição”, mantenha “Direita” para o “Alinhamento”, deixe marcada a caixa de seleção “Mostrar número na 1ª página”, clique em “Formatar…”, marque a opção “Iniciar em:”, digite o número desejado para a página atual (lembre-se que a contagem deve iniciar a partir da folha de rosto, sendo esta inclusa) e aperte em OK nas duas telas;
    4.    Na sequência, clique em “Exibir”, “Cabeçalho e rodapé”, clique com o botão direito do mouse sobre a borda da caixa que contém o número de página (momento em que o cursor do mouse exibe o indicador Mover, formado por quatro setas), e depois em “Formatar Quadro…”;
    5.    Na tela “Quadro”, preencha com os seguintes dados: – Largura: Exatamente, Em: 1 cm; Altura: Automática, Em: Vazio; Posição (Horizontal): 18,02 cm, Com relação a: Página, Distância do texto: 0 cm; Posição (Vertical): 1,9 cm, Com relação a: Página, Distância do texto: 0 cm, e clique em OK;
    6.    Agora, na barra de ferramentas, clique no ícone “Alinhar à direita”);
    7.    Na barra de ferramentas “Cabeçalho e rodapé”, a qual deverá está aberta, por padrão, no centro da tela, aperte no ícone “Vincular ao Anterior” para desmarcar essa opção;
    8.    Sem sair da área de edição do cabeçalho, role a barra de rolagem até o topo da página anterior, selecione o número de página e apague-o;
    9.    Confira se permanece a numeração nas páginas seguintes e, caso positivo, na barra de ferramentas “Cabeçalho e rodapé”, clique em “Fechar”


    Segundo Método
    1.    No Word 2007, considerando-se que as margens esquerda e superior sejam de 3 cm, direita e inferior de 2,0 cm e não haja qualquer conteúdo no cabeçalho:
    2.    Clique, na mesma linha, imediatamente antes do título INTRODUÇÃO, de modo que o indicador de posição do cursor fique piscando antes da letra I;
    3.    Vá à aba “Layout da Página”, clique em “Quebras” e depois em “Próxima Página”;
    4.    Na aba “Inserir”, clique em “Número de Página”, “Início da Página” e em seguida escolha “Número sem formatação 3″;
    5.    Irá aparecer automaticamente uma aba “Design”, na qual você deve clicar em “Vincular ao Anterior” para desmarcar essa opção;
    6.    Na mesma aba, clique em “Número de Página”, “Formatar Números de Página…”, marque a opção “Iniciar em:”, digite o número desejado para a página atual (lembre-se que a contagem deve iniciar a partir da folha de rosto, sendo esta inclusa) e aperte em OK;
    7.    Agora, ainda em “Design”, na seção “Posição”, clique sobre o primeiro valor, correspondente a “Posição do Cabeçalho de Cima para Baixo”, e digite 2 cm;
    8.    Sem sair da área de edição do cabeçalho, role a barra de rolagem até o topo da página anterior, selecione o número de página e apague-o;
    9.    Confira se permanece a numeração nas páginas seguintes e, caso positivo, clique em “Fechar Cabeçalho e Rodapé”;

    Terceiro Método

    No Word 2007, considerando-se que haja algum conteúdo no cabeçalho, não podendo por isso alterar sua formatação:  

    1.    Siga os passos de 1 a 5 do método anterior;
    2.    Vá à aba “Inserir”, clique em “Caixa de Texto”, selecione “Desenhar Caixa de Texto” e desenha-a próximo ao número de página;
    3.    Com o botão direito do mouse, clique sobre a caixa desenhada e escolha “Formatar caixa de texto…”;
    4.    Nessa tela, clique na aba “Cores e linhas” e escolha “Sem Cores” para “Cor” de “Preenchimento” e de “Linha”;
    5.    Também na tela “Formatar caixa de texto”, clique na aba “Caixa de texto”, aperte no botão “Converter em Quadro…” e depois em OK;
    6.    Clique com o botão direito do mouse sobre o quadro criado, o qual estará oculto no mesmo local, e escolha “Formatar Quadro…”;
    7.    Na tela “Quadro”, preencha com os seguintes dados: – Largura: Exatamente, Em: 1 cm; Altura: Automática, Em: Vazio; Posição (Horizontal): 18,02 cm, Com relação a: Página, Distância do texto: 0 cm; Posição (Vertical): 1,9 cm, Com relação a: Página, Distância do texto: 0 cm, e clique em OK;
    8.    Selecione o número de página que aparece e recorte-o (Ctrl + X ou, na barra de ferramentas, aperte no ícone da tesoura);
    9.    Clique dentro do quadro – não na sua borda – e cole (Ctrl + V ou aperte em Colar) nele o número recortado;
    10. Agora, na barra de ferramentas, aba “Início”, clique no ícone “Alinhar Texto à Direita”);
    11. Siga os passos 7 e 8 do método anterior;






    quinta-feira, 17 de outubro de 2013

    O Porão Amaldiçoado

    totalgifs.com barrinhas gif gif barra32.gif  
    Era mais de meia noite, eu acordei de um sonho lindo.
    Resolvi ir até a cozinha tomar um copo de água.
    Quando ia entrando... Eu vi um gato preto e fiquei com muito medo, gritei  e o gato  preto, de olhos  vermelhos  falou:
      __Vou te pegar menina de quatro olhos castanhos, quando você tiver dormindo.
          Nem dormi. De repente, avistei uma coisa preta lá fora e fiquei com muito medo e fui para o quarto da minha mãe.
    Amanheceu, fui brincar no quintal e de repente uma sombra apareceu. Era o gato preto e me avisou.
      ___vou te pegar à noite.
    O gato correu atrás de mim e eu corri para o porão da  casa. Lá  estava  escuro  e  estava  cheio  de  sombras.
     Então eu vi um pedaço de madeira perto de mim, o peguei e acertei na cabeça do gato e ele morreu.
    Quando eu saí não vi mais a sombra.
      A  sombra  foi  embora  e   nunca  mais   me  assustou, mas  continuei  com  medo  do  bicho  papão. Então   corri  para  meu  quarto  e  orei  a  deus:
       ___Senhor, faça com que essa sombra vá embora.
     A sombra foi embora e eu continuei no quarto, estava chovendo muito e eu estava na janela.
    O gato morreu na chuva.
    Texto Coletivo
    Autoria: Alunos do 4º ano 2013 da EE Gerson Carlos

    Etapas da Produção
    1.    A professora escreveu o primeiro parágrafo do texto
    2.    A proposta (a folha) passou em cada um dos alunos da sala
    3.    Todos deram sua contribuição
    4.    A seguir foi feita a leitura compartilhada
    5.    O texto foi reestruturado na lousa quanto à pontuação, parágrafo, travessão, ortografia e todos participaram e copiaram.
    6.    Definição do título, após várias sugestões foi feita uma votação e o texto foi batizado.
    7.    Um aluno foi escolhido para digitar o texto e publicar no blog da turma

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    quarta-feira, 16 de outubro de 2013


             “(...) Já podaram seus momentos, desviaram  seu destino, seu sorriso de menino tantas vezes se escondeu, mas renova-se a esperança, nova aurora a cada dia, e há que se cuidar do broto pra que a vida nos dê flor e fruto...”

                                                   Milton Nascimento

    sexta-feira, 16 de agosto de 2013

    Paulo Freire

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    "Hoje eu só não te diria que me sinto destroçado, porque afinal de contas, é difícil que eu me destroce, mas eu sofri profundamente...
    Se alguém quiser me insultar me chame da santinho...   
    É preciso ser educando/educador...

    A educação enquanto formação humana é um esforço indiscutivelmente ético e estético, não há como separar a decência da boniteza."  Paulo Freire
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    Paulo Freire Contemporâneo - TV ESCOLA

    sexta-feira, 28 de junho de 2013

    Avaliação de Ciências - Verminoses

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    Bom Jesus do Araguaia - MT, ............de.....................................de................
    Aluno(a)................................................................................................................
    Professora............................................................................................................
    Avaliação de Ciências - Verminoses

    I - Escreva (C) para certo (E) para errado
    1 – O que devemos fazer para não adquirir (ter)  vermes

    a)[     ]  Lavar bem as mãos antes das refeições e após usar o banheiro
    b)[     ]  Não comer carnes e fruta
    c) [     ]  Não andar descalço
    d)[     ]  lavar bem as frutas e legumes
    e)[     ] Comer carne mal cozida ou mal assada
    f)   [     ] Manter as unhas cortadas e limpas
    g)[     ] Tomar banho em rios contaminados
    II- Complete as frases com as palavras do quadro:
    solo, água, alimentos e mãos - fezes - 200 mil  - intestino delgado -  ovos -  contaminação
         a) No intestino delgado os vermes se reproduzem, permitindo a liberação de alguns dos seus aproximados......................................... ovos diários, pelas................................., propiciando a............................................................................de outras pessoas.  
           b) Os vermes encontram alimentos no...............................................do hospedeiro
           c) A contaminação por vermes se dá pela ingestão de seus.........................., geralmente encontrados no....................., ....................,.....................................................
    que tiveram um contato anterior com fezes humanas contaminadas.
    III - Encontre no caça palavras às respostas relacionadas aos cuidados que devemos ter para evitar verminoses
    a) Exame que devemos fazer para diagnóstico e tratamento de verminoses
    b) Como prevenção contra as verminoses, água que tomamos deve ser
    c) Devemos  lava-las antes das refeições e após usar o banheiro
    d) Esse verme pode chegar até 40 centímetros de comprimento
    e) Devem estar sempre cortadas e limpas
    f)  É um sintoma de verminoses
    g) Nome do lugar que após usar devemos sempre lavar as mão
    i) Eles têm o corpo fino e alongado e se hospedam no corpo dos seres humanos
    j) Profissional da saúde que devemos procurar quando sentimos sintomas de verminoses
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    Boa Prova e Boa Nota!

    Profª Coraci Machado
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