Texto para alfabetização

1 – Leia

O Cão e a Carne

Era uma vez um cão, que ia atravessando um rio; levava na boca um suculento pedaço de carne. Porém, viu na água do rio a sombra da carne, que era muito maior.
Prontamente ele largou seu pedaço de carne e mergulhou no rio para pegar o maior. Nadou, nadou e não achou nada, e ainda perdeu o pedaço que levava.

Moral da história: Nunca deixes o certo pelo duvidoso. De todas as fraquezas humanas a cobiça é a mais comum e sempre é a mais castigada.

Esopo

Conhecido  fabulistas, foi  um grande sábio que viveu na antiguidade. Sua origem é um mistério cercado de muitas lendas. Mas, pode ter ocorrido por volta do ano 620 A.C

Leitura do Mundo

Os analfabetos leem o mundo. O poeta Thiago de Melo diz que o caboclo lê na escuridão. Ler não quer dizer soletrar, mas interpretar e ter escala de valores para saber separar o joio do trigo.      

Assim também se aprende a ler a tevê. Crianças e jovens precisam aprender na escola a lê-la, para que se tornem telespectadores conscientes,  sob o prisma da ética e da cidadania.

ALFABETIZAÇÃO: R INTERCALADO

1- Leia e passe para a letra cursiva:

braço     ba – bra_____________________________________

bra – bre – bri – bro – bru – brão
_____________________________________________________

cravo ca – cra______________________________________

cra – cre – cri – cro – cru – crão

	dragão                  da – dra ____________________

dra – dre – dri – dro – dru -drão
_____________________________________________________

	frutas fa – fra ___________________________ fra – fre – fri - fro – fru – frão __________________________________
	ga – gra ______________________ gra – gre – gri – gro – gru – grão ________________________________

prato pa – pra________________________ pra – pre – pri – pro – pru – prão

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trator           ta – tra       

tra – tre ´tri – tro – tru - trão

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vra – vre – vri – vro – vru – vrão
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Sugestão de cartaz para alfabetização.

É importante considerar que a criança precisa visualizar sempre: as imagens e a escrita permitindo-lhe um elo entre esse dois momentos de assimilação do mundo da leitura e da escrita.

Não há nenhuma necessidade de forçar a criança. A simples visualização no primeiro semestre do ano letivo e estará pronta para prosseguir com as próximas formações silábicas.

É importante ainda, não perder o momento ímpar da sede da criança para trabalhar, simultaneamente, a leitura e a escrita.