"Continuo a mesma Cora de sempre, prefiro ser considerada rude, irônica, a viver com máscaras"

Coragoiana

sábado, 16 de novembro de 2013

Avaliação de Geografia: Regiões Brasileiras, Estados Capitais e UFs

 

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Bom Jesus do Araguaia - MT, ........de.......................de..........

Aluno(a).....................................................Ano.................

Professora........................................................................

Avaliação de Geografia: Regiões Brasileiras, Estados Capitais e UFs

I- Observe o mapa e pinte de acordo com as legendas e seu conhecimento das regiões brasileiras:

a) Com a cor amarela o estado que você nasceu

b) Com a cor verde escuro a nossa Região Centro-Oeste:

c) Com a cor vermelho a Região Nordeste

d) Com a cor laranjada a Região Sul

e) Com a cor verde claro a Região Norte

f) Com a cor roxa a Região Sudeste

clip_image001

II – Responda:

a) Quantos estados tem?

1- Na região Sul:_______________

2- Na região Sudeste:___________

3- Na região Norte:_____________

4- Na região Nordeste:__________

5- Na região Centro-Oeste:_______

6- III- Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando as Regiões Brasileiras:

( 1 ) Região Centro-Oeste

( ) Mato Grosso

( 2 ) Região Nordeste

( ) São Paulo

( 3 ) Região Sudeste

( ) Amazonas

( 4 ) Região Sul

( ) Minas Gerais

( 5 ) Região Norte

( ) Goiás

 

( ) Paraná

( ) Distrito Federal

( ) Pernambuco

( ) Rio de Janeiro

( ) Pará

( ) Rondônia

( ) Rio Grande do Sul

( ) Sergipe

( ) Rio Grande do Norte

IV - Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando os estados e suas respectivas capitais:

( 1 ) Mato Grosso

( ) Mato Grosso

( 2 ) São Paulo

( ) São Paulo

( 3 ) Paraná

( ) Amazonas

( 4 ) Minas Gerais

( ) Minas Gerais

( 5 ) Sergipe

( ) Goiás

( 6 ) Amapá

( 7 )Distrito Federal

( 8 )Pernambuco

( 9 )Rio de Janeiro

( 10 ) Pará

( 11 ) Rondônia

( 12 )Rio Grande do Sul

( 13 ) Mato Grosso do Sul

( 14 ) Rio Grande do Norte

( 15 ) Goiás

( ) Paraná

( ) Distrito Federal

( ) Pernambuco

( ) Rio de Janeiro

( ) Pará

( ) Rondônia

( ) Rio Grande do Sul

( ) Sergipe

( ) Rio Grande do Norte

( ) Aracaju

V - Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando as UFs, e seus respectivos estados:

( 1 ) Mato Grosso

( ) MT

( 2 ) São Paulo

( ) SP

( 3 ) Paraná

( ) AM

( 4 ) Minas Gerais

( ) MG

( 5 ) Sergipe

( ) GO

( 6 ) Disto Federal

( ) PR

( ) DF

( ) SE

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terça-feira, 5 de novembro de 2013

Avaliação de Matemática: Frações e S.M.B

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Escola Estadual Prof. Gerson Carlos da Silva
Bom Jesus do Araguaia,............de......................................................de............................
Aluno(a).................................................................................Ano:......................................
Profª:..................................................................................................................................
Avaliação de Matemática: Frações e S.M.B
1- Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, fazendo a leitura das frações.
 (A) clip_image002 ( ) três sextos
(B) clip_image004 ( ) nove décimos
(C) clip_image006 ( ) nove dezoito avos
(D) clip_image008 ( ) cinco oitavos
(E) clip_image010 ( ) sete quatorze avos
(F) clip_image012 ( ) um meio

2- Qual o inteiro das seguintes frações?
a)clip_image014 = c)clip_image016 =
b)clip_image018 d)clip_image020 =
e)clip_image022= f)clip_image024 =


3- Resolva os problemas matemáticos
a) Jorge está limpando seu quintal. Ele dividiu o quintal em 6 partes iguais. No 1ª dia Jorge limpou clip_image026 , no 2ª dia Jorge limpou clip_image028 e no 3ª dia Jorge limpou clip_image030 . Que fração representa a parte que Jorge já limpou? Que fração representa a parte resta para limpar? Faça os cálculos e a ilustração?



b) Mateus vai comprar um brinquedo de R$ 184,00. Mateus Ganhou R$ 58,00 de seu avô e seu Padrinho lhe deu R$ 78,00. E o restante os 2 irmãos de Mateus vão lhe dar. Quanto Mateus ganhou de seu avô e seu Padrinho? Quanto ainda falta para Mateus? Quanto cada um de seus irmãos vão lhe dar? Faça os cálculos:
c) Ana dividiu uma forma de bolo em 12 pedaços. Serviu clip_image032 na mesa azul, clip_image034 na mesa rosa, clip_image036 na mesa branca e clip_image038 na mesa verde. Qual fração representa a quantidade de bolos servidos? Qual fração representa os bolos que sobraram? Faça os cálculos e a ilustração.







d) Na horta de Maria tem 4 canteiros de alfaces. Cada canteiro tem 15 pés de alfaces. Quantos pés de alfaces tem na horta de Maria? Faça os cálculos e a ilustração?

e) Do total de alfaces Maria levou 32 pés para vender na feira. Quantos pés de alface sobraram na horta? Faça os cálculos e a ilustração?

f) Maria vendeu 16 pés de alfaces. Ela vendeu cada pé de alface por 2,00. Qual foi o lucro de Maria? Faça os cálculos e a ilustração:

g) Ricardo tem 1783 reses. Vai vender 526. E o restante vai repartir igualmente em 3 pastos. Quantas reses ficarão em cada pasto? Faça os cálculos:

4- Observe estas retas nas atividades I e II:

Sugestão: divida com seu lápis na reta e numere os valores para facilitar os cálculos.
I – Considere que a reta de 1000m foi dividida em 5 partes iguais e responda:
[clip_image039%255B3%255D.gif]
a) clip_image041 de 1000m =

b) clip_image043 de 1000m=

c) clip_image045 de 1000m=

d) clip_image047 de 1000m=

II – Considere que esta reta de 100cm foi dividida em 4 partes iguais e responda:
 [clip_image039%255B3%255D.gif]
clip_image048

a) clip_image050 de 100cm=

b) clip_image052 de 100cm=

c) clip_image054 de 100cm=

5- Complete observando as medidas de comprimento:
Antonio andou 2000m. Ele andou ........................km
Da chácara de Lucas até a cidade tem 7km. Essa distância em metros é...............................
6- Decomponha esses numerais:
a) 3450=
b) 12308=
c) 456=
d) 1341=
e) 45=
Bom raciocínio lógico
Eu a-do-ro te dar aulas!


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Avaliação de História do Brasil: Ciclo do Ouro

Bom Jesus do Araguaia - MT, .......de..................... de.............

Aluno(a).............................................……….Ano.................

Professora.............................................................................

Avaliação de História do Brasil: Ciclo do Ouro

I – Compare os mapas do Brasil: figuras 1 e 2 e responda as questões:

Fig. 1

clip_image002

Fig. 2

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1- Cite 4 diferenças de divisão territorial do Brasil de 1822 e o Brasil atualmente:

R:

II - Leia o texto: História do Brasil e Mato Grosso

(...) O estado de Mato Grosso e os outros estados brasileiros não existiram sempre. Eles foram criados e mudaram ao longo do tempo. Já foram18 e se chamaram Províncias. Hoje são 26 estados um Distrito Federal.

(...) Bartolomeu Bueno, para impor seu poder aos índios teria ateado fogo em uma vasilha com álcool e ameaçado fazer o mesmo com os rios da região. Por causa disso, os índios deram a ele o apelido de Anhanguera que em tupi–guarani significa ‘diabo velho’. (...) Inicialmente os bandeirantes entravam pelo interior do Brasil em busca de ouro. Porém, mais tarde descobriram um negócio mais lucrativo: caçar índios para vendê-los como escravos (...) . (...) Durante muito tempo a História considerou os Bandeirantes homens corajosos e aventureiros, que se arriscavam para desbravar e conquistar terras para a Coroa Portuguesa. Mas, hoje sabemos que a ocupação dessas terras foi feita por meio de guerras e expulsão dos índios de suas terras. A violência, e não a coragem foi o sentimento constante no dia a dia dessas expedições.

1- Sabemos que na época da colonização de Mato Grosso e do ciclo do ouro não haviam estradas. Qual era o meio de transporte que os bandeirantes utilizavam?

__________________________________________________________________________________________________________

2- No início do Ciclo do Ouro, o interesse dos Bandeirantes era as pedras preciosas, mas depois descobriram um negócio mais lucrativo. Que negócio era esse?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Por que os índios chamavam Bartolomeu Bueno de Diabo Velho? Explique:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- O que significa Anhanguera na língua indígena Tupi-Guarani?

__________________________________________________________________________________________________________

III- Assinale com um (X) a alternativa correta:

1- Durante muito tempo a História considerou os Bandeirantes homens corajosos e aventureiros. Assim, podemos afirmar que eram:

a) (  ) Simpáticos e justos, pois só pegavam o que tinham direito

b) (  ) Muito bonzinhos e carinhosos

c) (  ) Eram maus porque fizeram guerras e expulsaram os índios de suas terras

2- O Estado de Mato Grosso e os outros estados que formam o país não existiam, sabemos que eles foram criados e mudados ao longo dos anos. Hoje são 26 e um Distrito Federal, e, cada um chama-se Estado. Mas naquela época chamavam-se:

a) (  ) Distrito

b) (  ) Províncias

c) (  ) Capital

Prazer imenso de dar aulas para você!

domingo, 3 de novembro de 2013

sexta-feira, 18 de outubro de 2013

Dicas para inserir numeração de página no Word


Primeiro Método (Somente Word 2003 – Sobre o 2007, veja os métodos 2 e 3)
1.    Clique, na mesma linha, imediatamente antes do título INTRODUÇÃO, de modo que o indicador de posição do cursor fique piscando antes da letra I;
2.    2. Clique em “Inserir”, “Quebra…”, selecione “Próxima Página” e aperte em OK;
3.    Agora, também no menu “Inserir”, clique em “Números de Páginas…”, escolha “Início da Página” para a “Posição”, mantenha “Direita” para o “Alinhamento”, deixe marcada a caixa de seleção “Mostrar número na 1ª página”, clique em “Formatar…”, marque a opção “Iniciar em:”, digite o número desejado para a página atual (lembre-se que a contagem deve iniciar a partir da folha de rosto, sendo esta inclusa) e aperte em OK nas duas telas;
4.    Na sequência, clique em “Exibir”, “Cabeçalho e rodapé”, clique com o botão direito do mouse sobre a borda da caixa que contém o número de página (momento em que o cursor do mouse exibe o indicador Mover, formado por quatro setas), e depois em “Formatar Quadro…”;
5.    Na tela “Quadro”, preencha com os seguintes dados: – Largura: Exatamente, Em: 1 cm; Altura: Automática, Em: Vazio; Posição (Horizontal): 18,02 cm, Com relação a: Página, Distância do texto: 0 cm; Posição (Vertical): 1,9 cm, Com relação a: Página, Distância do texto: 0 cm, e clique em OK;
6.    Agora, na barra de ferramentas, clique no ícone “Alinhar à direita”);
7.    Na barra de ferramentas “Cabeçalho e rodapé”, a qual deverá está aberta, por padrão, no centro da tela, aperte no ícone “Vincular ao Anterior” para desmarcar essa opção;
8.    Sem sair da área de edição do cabeçalho, role a barra de rolagem até o topo da página anterior, selecione o número de página e apague-o;
9.    Confira se permanece a numeração nas páginas seguintes e, caso positivo, na barra de ferramentas “Cabeçalho e rodapé”, clique em “Fechar”


Segundo Método
1.    No Word 2007, considerando-se que as margens esquerda e superior sejam de 3 cm, direita e inferior de 2,0 cm e não haja qualquer conteúdo no cabeçalho:
2.    Clique, na mesma linha, imediatamente antes do título INTRODUÇÃO, de modo que o indicador de posição do cursor fique piscando antes da letra I;
3.    Vá à aba “Layout da Página”, clique em “Quebras” e depois em “Próxima Página”;
4.    Na aba “Inserir”, clique em “Número de Página”, “Início da Página” e em seguida escolha “Número sem formatação 3″;
5.    Irá aparecer automaticamente uma aba “Design”, na qual você deve clicar em “Vincular ao Anterior” para desmarcar essa opção;
6.    Na mesma aba, clique em “Número de Página”, “Formatar Números de Página…”, marque a opção “Iniciar em:”, digite o número desejado para a página atual (lembre-se que a contagem deve iniciar a partir da folha de rosto, sendo esta inclusa) e aperte em OK;
7.    Agora, ainda em “Design”, na seção “Posição”, clique sobre o primeiro valor, correspondente a “Posição do Cabeçalho de Cima para Baixo”, e digite 2 cm;
8.    Sem sair da área de edição do cabeçalho, role a barra de rolagem até o topo da página anterior, selecione o número de página e apague-o;
9.    Confira se permanece a numeração nas páginas seguintes e, caso positivo, clique em “Fechar Cabeçalho e Rodapé”;

Terceiro Método

No Word 2007, considerando-se que haja algum conteúdo no cabeçalho, não podendo por isso alterar sua formatação:  

1.    Siga os passos de 1 a 5 do método anterior;
2.    Vá à aba “Inserir”, clique em “Caixa de Texto”, selecione “Desenhar Caixa de Texto” e desenha-a próximo ao número de página;
3.    Com o botão direito do mouse, clique sobre a caixa desenhada e escolha “Formatar caixa de texto…”;
4.    Nessa tela, clique na aba “Cores e linhas” e escolha “Sem Cores” para “Cor” de “Preenchimento” e de “Linha”;
5.    Também na tela “Formatar caixa de texto”, clique na aba “Caixa de texto”, aperte no botão “Converter em Quadro…” e depois em OK;
6.    Clique com o botão direito do mouse sobre o quadro criado, o qual estará oculto no mesmo local, e escolha “Formatar Quadro…”;
7.    Na tela “Quadro”, preencha com os seguintes dados: – Largura: Exatamente, Em: 1 cm; Altura: Automática, Em: Vazio; Posição (Horizontal): 18,02 cm, Com relação a: Página, Distância do texto: 0 cm; Posição (Vertical): 1,9 cm, Com relação a: Página, Distância do texto: 0 cm, e clique em OK;
8.    Selecione o número de página que aparece e recorte-o (Ctrl + X ou, na barra de ferramentas, aperte no ícone da tesoura);
9.    Clique dentro do quadro – não na sua borda – e cole (Ctrl + V ou aperte em Colar) nele o número recortado;
10. Agora, na barra de ferramentas, aba “Início”, clique no ícone “Alinhar Texto à Direita”);
11. Siga os passos 7 e 8 do método anterior;






quinta-feira, 17 de outubro de 2013

O Porão Amaldiçoado

totalgifs.com barrinhas gif gif barra32.gif  
Era mais de meia noite, eu acordei de um sonho lindo.
Resolvi ir até a cozinha tomar um copo de água.
Quando ia entrando... Eu vi um gato preto e fiquei com muito medo, gritei  e o gato  preto, de olhos  vermelhos  falou:
  __Vou te pegar menina de quatro olhos castanhos, quando você tiver dormindo.
      Nem dormi. De repente, avistei uma coisa preta lá fora e fiquei com muito medo e fui para o quarto da minha mãe.
Amanheceu, fui brincar no quintal e de repente uma sombra apareceu. Era o gato preto e me avisou.
  ___vou te pegar à noite.
O gato correu atrás de mim e eu corri para o porão da  casa. Lá  estava  escuro  e  estava  cheio  de  sombras.
 Então eu vi um pedaço de madeira perto de mim, o peguei e acertei na cabeça do gato e ele morreu.
Quando eu saí não vi mais a sombra.
  A  sombra  foi  embora  e   nunca  mais   me  assustou, mas  continuei  com  medo  do  bicho  papão. Então   corri  para  meu  quarto  e  orei  a  deus:
   ___Senhor, faça com que essa sombra vá embora.
 A sombra foi embora e eu continuei no quarto, estava chovendo muito e eu estava na janela.
O gato morreu na chuva.
Texto Coletivo
Autoria: Alunos do 4º ano 2013 da EE Gerson Carlos

Etapas da Produção
1.    A professora escreveu o primeiro parágrafo do texto
2.    A proposta (a folha) passou em cada um dos alunos da sala
3.    Todos deram sua contribuição
4.    A seguir foi feita a leitura compartilhada
5.    O texto foi reestruturado na lousa quanto à pontuação, parágrafo, travessão, ortografia e todos participaram e copiaram.
6.    Definição do título, após várias sugestões foi feita uma votação e o texto foi batizado.
7.    Um aluno foi escolhido para digitar o texto e publicar no blog da turma

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quarta-feira, 16 de outubro de 2013


         “(...) Já podaram seus momentos, desviaram  seu destino, seu sorriso de menino tantas vezes se escondeu, mas renova-se a esperança, nova aurora a cada dia, e há que se cuidar do broto pra que a vida nos dê flor e fruto...”

                                               Milton Nascimento